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Producción, Validación y Medición del Impacto en un Nuevo Formato de Televisión para Fomentar el Interés y Conocimiento de la Ci
Resumen
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Externado de Colombia presentó un proyecto de investigación a la Comisión Nacional de Televisión (Colombia) para diseñar la propuesta de un formato de televisión educativa que contribuya a fomentar el interés y el conocimiento de la ciencia y la tecnología en niños de 8 a 14 años de edad. Para llevar a cabo dicho proyecto, la Facultad de Educación del Externado, acordó una alianza académica entre Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka y la Universidad para desarrollar la investigación y la producción del formato de televisión propuesto.
El proceso se llevó a cabo entre noviembre de 2002 y septiembre de 2003, a través de un equipo interdisciplinario de investigadores compuesto por 10 profesionales. El equipo de investigación acordó desarrollar la investigación proponiéndose producir y realizar diez clips que, por la versatilidad de este formato televisivo, sirvieran para abordar un tema de ciencia y tecnología de manera amena, ágil y lúdica, mediante propuestas de programas con significado y pertinencia para las audiencias infantiles y juveniles, contribuyendo así al estudio, debate y producción de la televisión educativa en Colombia.
A través de un convenio suscrito con Canal Capital (canal público de Bogotá), se logró que los productos televisivos, realizados en el marco de esta investigación, fueran emitidos en la rejilla educativa de la franja matinal de dicho canal, momento que, a la vez, se aprovechó para realizar el ejercicio de medición y validación del impacto de los productos entre una muestra de estudiantes seleccionada en algunos colegios de Bogotá, tanto privados como públicos.
El proceso se llevó a cabo entre noviembre de 2002 y septiembre de 2003, a través de un equipo interdisciplinario de investigadores compuesto por 10 profesionales. El equipo de investigación acordó desarrollar la investigación proponiéndose producir y realizar diez clips que, por la versatilidad de este formato televisivo, sirvieran para abordar un tema de ciencia y tecnología de manera amena, ágil y lúdica, mediante propuestas de programas con significado y pertinencia para las audiencias infantiles y juveniles, contribuyendo así al estudio, debate y producción de la televisión educativa en Colombia.
A través de un convenio suscrito con Canal Capital (canal público de Bogotá), se logró que los productos televisivos, realizados en el marco de esta investigación, fueran emitidos en la rejilla educativa de la franja matinal de dicho canal, momento que, a la vez, se aprovechó para realizar el ejercicio de medición y validación del impacto de los productos entre una muestra de estudiantes seleccionada en algunos colegios de Bogotá, tanto privados como públicos.
Fuente
Material entregado a La Iniciativa de Comunicación por Jaime Niño, miembro de la Comisión Nacional de Televisión, en febrero de 2005.
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Externado de Colombia presentó un proyecto de investigación a la Comisión Nacional de Televisión (Colombia) para diseñar la propuesta de un formato de televisión educativa que contribuya a fomentar el interés y el conocimiento de la ciencia y la tecnología en niños de 8 a 14 años de edad. Para llevar a cabo dicho proyecto, la Facultad de Educación del Externado, acordó una alianza académica entre Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka y la Universidad para desarrollar la investigación y la producción del formato de televisión propuesto.
El proceso se llevó a cabo entre noviembre de 2002 y septiembre de 2003, a través de un equipo interdisciplinario de investigadores compuesto por 10 profesionales. El equipo de investigación acordó desarrollar la investigación proponiéndose producir y realizar diez clips que, por la versatilidad de este formato televisivo, sirvieran para abordar un tema de ciencia y tecnología de manera amena, ágil y lúdica, mediante propuestas de programas con significado y pertinencia para las audiencias infantiles y juveniles, contribuyendo así al estudio, debate y producción de la televisión educativa en Colombia.
A través de un convenio suscrito con Canal Capital (canal público de Bogotá), se logró que los productos televisivos, realizados en el marco de esta investigación, fueran emitidos en la rejilla educativa de la franja matinal de dicho canal, momento que, a la vez, se aprovechó para realizar el ejercicio de medición y validación del impacto de los productos entre una muestra de estudiantes seleccionada en algunos colegios de Bogotá, tanto privados como públicos.
El proceso se llevó a cabo entre noviembre de 2002 y septiembre de 2003, a través de un equipo interdisciplinario de investigadores compuesto por 10 profesionales. El equipo de investigación acordó desarrollar la investigación proponiéndose producir y realizar diez clips que, por la versatilidad de este formato televisivo, sirvieran para abordar un tema de ciencia y tecnología de manera amena, ágil y lúdica, mediante propuestas de programas con significado y pertinencia para las audiencias infantiles y juveniles, contribuyendo así al estudio, debate y producción de la televisión educativa en Colombia.
A través de un convenio suscrito con Canal Capital (canal público de Bogotá), se logró que los productos televisivos, realizados en el marco de esta investigación, fueran emitidos en la rejilla educativa de la franja matinal de dicho canal, momento que, a la vez, se aprovechó para realizar el ejercicio de medición y validación del impacto de los productos entre una muestra de estudiantes seleccionada en algunos colegios de Bogotá, tanto privados como públicos.
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