Noticias de Comunicación y Desarrollo

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EXPERIENCIAS

1. Programa Comunidad - Colombia - apoya el fortalecimiento, recuperación y conservación de la cultura, tradiciones, costumbres, lengua y planes de vida
autóctonos de las minorías étnicas (pueblos indígenas y comunidades negras), mediante la provisión de infraestructura de radiodifusión, cuya operación sea sostenible y garantice la participación de los diferentes sectores al interior de los grupos étnicos. El Programa se desarrolla con cada comunidad a partir de un proceso de información, socialización y concertación sobre las implicaciones del montaje y funcionamiento de una emisora.

Contacto: Maria Cristina Trujillo compartel@mincomunicaciones.gov.co

2. Home Alone (Solos en Casa) - Nicaragua - este proyecto de investigación basado en la acción - participación, tiene como foco niños que trabajan en sus hogares como responsables de sus hermanos menores. El objetivo es mejorar la situación de estos niños, involucrándolos en la identificación de sus problemas y motivándolos a proponer posibilidades y soluciones, mediante una serie de metodologías y herramientas que facilitan su participación. Entre ellas, las cámaras fotográficas y el video, que permiten a los niños registrar su realidad, intereses y entorno, con un mínimo de orientación externa.

Contacto: CrozzCom homealone@telefonica.net

3. Programa Educo - El Salvador - tiene como finalidad la provisión de servicios educativos en las áreas rurales más pobres de El Salvador. Funciona a través de las Asociaciones Comunales de Educación (ACE), integradas principalmente por padres de familia, las cuales firman un convenio con el Ministerio de Educación, para obtener fondos y proveerse de los servicios de educación preescolar y básica que requieren. Las ACE seleccionan y contratan maestros, lográndose así una descentralización en la administración de la educación y una participación de la comunidad en el quehacer educativo.

Contacto: Lourdes Maricela Aguilera dnaced@es.com.sv

4. Aulas sin Fronteras - Argentina - se basa en una estrategia de movilización social, a través de capacitación para el desarrollo de instrumentos de participación ciudadana: foros, audiencias públicas, programas de fiscalización ciudadana, presupuestos participativos, bancos de datos, alianzas estratégicas, toma de decisiones y transparencia y descentralización de la información, entre otros. Estos instrumentos son integrados en el sistema educativo de tal manera que desde allí se transformen en herramientas de la sociedad civil. Aulas sin fronteras conecta en red a los docentes y alumnos emprendedores por medio de jornadas, talleres, foros, pasantías, becas e intercambios, utilizando para ello las nuevas tecnologías de comunicación.

Contacto: Oscar Rassori aulassinfronteras@poderciudadano.org

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TOMADO EL PULSO:

¿Pueden los comunicadores demostrar sus contribuciones a programas de desarrollo en distintas organizaciones?

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MODELOS DE PLANEACION

5. Modelo de la Investigación Militante - en la investigación militante el investigador se involucra al cien por ciento con el método y el problema a trabajar, pues es mediante la militancia que llega al núcleo del problema, es decir se encuentra frente a las actitudes y como sería más útil tratarlas en el caso particular de la comunidad afectada. La metodología es diseñada con los sectores claves y grupos establecidos al interior de la comunidad, apoyándose en métodos de acción ya tradicionales para ellos. Su aplicación tiene mejores resultados en pequeñas comunidades rurales o urbanas. Con ella se busca la movilización de alguna clase marginada, así como la defensa de sus intereses, más que la solución de los "problemas sociales".

Contacto: Orlando Fals Borda ofalsborda@cable.net.co

6. Enfoque March (Modeling and Reinforcement to Combat HIV/ AIDS) - la intención es crear personajes con los que la comunidad se identifique, para que la enseñanza de métodos de salud sexual sean asimilados eficientemente. Los proyectos trabajados desde MARCH combinan cambio de comportamiento individual con modificación de normas sociales, mediante dos componentes principales: entretenimiento como vehículo para la educación usando medios de difusión, y refuerzo interpersonal a nivel comunitario. Se aplica en prevención del VIH/SIDA en África.

Contacto: Christine Galavotti cxg2@cdc.gov

ENTREVISTAS

7. Lesley Riddoch, periodista británica y Directora de World Women (Mujeres del Mundo), habla sobre el proyecto que adelanta la organización para que periodistas africanas creen su propio servicio informativo. A través de una intranet (servicio interno de red, disponible sólo a usuarias y usuarios registrados) que vincula a 40 periodistas las personas intercambian historias e ideas.

TENDENCIAS

8. Educación mediática para la justicia social: una perspectiva estadounidense - Por Jeff Share - aún cuando la educación para los medios es un campo nuevo y emergente, ya existen varios tipos de educación mediática al servicio de diferentes objetivos, desde la protección moral hasta la alfabetización tecnológica. En este ensayo el autor subraya la importancia de crear y mantener una educación para los medios que se enfoque en la justicia social.

Contacto: Jeff Share carlosmartinezm@gmx.net

PENSAMIENTO ESTRATEGICO

9. Informática y Desarrollo - Por Juan José Carreón - las tecnologías de información y comunicaciones, conjuntamente con el avance de la globalización, podrían constituir la mayor revolución tecnológica que ha enfrentado la humanidad, de la cuál no podrá sustraerse ninguna parte de la aventura humana... dónde y cómo nos educaremos, trabajaremos, viviremos y cuidaremos de nuestra salud; cuáles y cómo serán nuestras tiendas, nuestras lecturas, nuestro tiempo libre... nada quedará al margen.

Contacto: Juan José Carreón carreon@servidor.unam.mx

EVENTOS

10. Foro Social de las Américas1 - 25 al 30 de julio de 2004, Quito, Ecuador - es parte del proceso Foro Social Mundial (FSM), que inició en 2001 y se ha convertido en un espacio para la articulación de iniciativas sociales, el desarrollo de pensamiento crítico y la construcción de alternativas al orden neoliberal, bajo el lema "Otro Mundo es Posible". Abordará 5 ejes temáticos: el orden económico; la faz violenta del proyecto neoliberal; poder, democracia y Estado; culturas y comunicación; pueblos indígenas y
afrodescendientes.

Contacto: foroamericas@fsmecuador.org

BECAS

11. Becas para pueblos indígenas - Global - Fecha límite: 27 de agosto de 2004 - convocatoria de la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, con el fin de conceder a los hombres y mujeres nativos de todo el mundo, la oportunidad de adquirir conocimientos en materia de derechos humanos en general y de derechos indígenas en particular, para que puedan prestar asistencia a sus organizaciones y comunidades en la tarea de proteger y promover los derechos humanos de sus poblaciones.

Contacto: fellowship_prog.hchr@unog.ch

CURSOS UNIVERSITARIOS

12. Maestría en Teatro para el Desarrollo, King Alfred's College, Winchester, Reino Unido - integra el drama comunitario y las prácticas teatrales con los estudios para el desarrollo. Es un foro teórico-práctico avanzado para fomentar el debate entre estudiantes del Norte y del Sur acerca de cómo el drama comunitario puede ser desarrollado como una herramienta para el cambio social en contextos específicos.

Contacto: N.Whittall@wkac.ac.uk

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El Son de Tambora pretende cubrir una amplia gama de actividades acerca de la comunicación para el desarrollo. La inclusión de un tema o idea en el boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.

Envíe información para el Son de Tambora a Juana Marulanda, Editora, jmarulanda@comminit.com