Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana
El artículo de Valerio Fuenzalida realiza una revisión del concepto de lo educativo a través del análisis de la recepción de diversos géneros y programas concretos de la televisión latinoamericana. Expone su idea de la “resignificación”, aquel aporte de sentido de las audiencias para adaptar a su conveniencia los contenidos de todo tipo de programas, ya sean de entretenimiento, informativos o de cualquier otro tipo. Se analizan géneros como el docudrama y la telenovela, y programas de la televisión chilena como Tierra Adentro.
El autor señala que "la programación televisiva es «re-significada» como educativa a partir de las necesidades de las audiencias, situadas en ambientes hogareños particulares. Los estudios de recepción muestran la calificación recurrente como «programa educativo» hacia espacios que, según la denominación académico-profesional, son periodísticos, magazines de entretenimiento y ficcionales. Esto plantea una oportunidad para las organizaciones y profesionales de la televisión, en términos de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas y, especialmente, de los niños y adolescentes".
De esta manera, llega a la conclusión de que la audiencia no valora los programas según el tono académico sino según su tono emocional y si se siente apreciada por los autores del programa, y apuesta por una “educación televisiva” (no sinónimo de la impartida en la escolarización curricular) para fortalecer la capacidad activa y el empoderamiento de las audiencias.
Contacto:
Valerio Fuenzalida
Documento enviado a La Iniciativa de Comunicación por Valerio Fuenzalida, el 13 de julio de 2011.
Valerio Fuenzalida, especialista en comunicación audiovisual. Se ha desempeñado como jefe de estudios cualitativos en la Dirección de Programación de la Televisión Nacional de Chile, profesor en la Cátedra UNESCO de Comunicación Social y director del diplomado en estudios de audiencia en el Instituto de Estudios Mediales de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, entre otros cargos.
Valerio Fuenzalida ha trabajado investigando el proceso de recepción de la televisión por parte de la audiencia, impartiendo talleres de entrenamiento en géneros televisivos y en investigación de audiencias para canales y universidades latinoamericanas. Autor de diversos libros y artículos sobre el tema. Consultor privado especializado, investigador y profesor en los campos de la televisión y los medios de comunicación.
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