La Etnometodología y el Interaccionismo Simbólico
El método básico de toda ciencia es la observación de los datos o hechos y la interpretación (hermenéutica) de su significado. La observación y la interpretación son inseparables: resulta inconcebible que una se obtenga en total aislamiento de la otra. Toda ciencia trata de desarrollar técnicas especiales para efectuar observaciones sistemáticas y garantizar la interpretación. De esta forma, la credibilidad de los resultados de una investigación dependerá del nivel de precisión terminológica, de su rigor metodológico (adecuación del método al objeto), de la sistematización con que se presente todo el proceso y de la actitud crítica que la acompañe.
La ciencia tradicional –junto con sus objetivos, métodos de investigación y criterios de validación– no satisface los requirimientos y la crítica de la epistemología actual, pues contiene graves insuficiencias en su adecuación al alto nivel de complejidad de toda realidad específicamente humana. De aquí, que en las últimas décadas hayan ido apareciendo formas “nuevas” de metodología.
En este artículo ilustraremos brevemente, buscando una forma lógica, coherente y funcional, las ideas que provienen de la praxis hermenéutica en dos de sus versiones (la etnometodología y el interaccionismo simbólico) y aquellas que se derivan de la concepción dialéctica del conocimiento.
Miguel Martínez es español y también de nacionalidad venezolana, es Doctor en Pedagogía por la Universidad Pontificia Salesiana de Roma con Especialización en Psicología Educativa. Está Licenciado en Filosofía, Psicología y Educación, y cursó sus estudios en las Universidades de Turín, Roma, Oxford, Munich y Central de Venezuela. Es Profesor-Investigador Titular (Jubilado) en la Universidad Simón Bolívar de Caracas y responsable de la línea de investigación "Filosofía de la Ciencia y Metodología Cualitativa".
Dicta cursos en la Maestría de Psicología y en el Doctorado de Ciencia Política (Universidad Simón Bolívar), y en el Doctorado de Estudios del Desarrollo del CENDES (Universidad Central de Venezuela), es miembro del Sistema de Promoción del Investigador y asesor en la evaluación y arbitraje de proyectos de investigación del FONACIT (Venezuela). Ha sido Profesor Invitado en la mayoría de las Universidades Nacionales y varias de EE.UU., España, Brasil, México, Argentina, Perú y Colombia.
Comments
necesito poder acceder a este documento que no lo he podido abrir. Soy una estudiante de Maestria y necesito conocer mas sobre etnometodologia, para la sistematizacion de una experiencia en educacion ciudadana y desarollo del pensamiento en Ecuador. Gracias por su ayuda
Veronica Zambrano A
Directora Programa Muchacho Trabajador Banco Central del Ecuador+
necesito poder acceder a este documento que no lo he podido abrir. Soy una estudiante de Maestria y necesito conocer mas sobre etnometodologia, para la sistematizacion de una experiencia en educacion ciudadana y desarollo del pensamiento en Ecuador. Gracias por su ayuda
Veronica Zambrano A
Directora Programa Muchacho Trabajador Banco Central del Ecuador+
El Interaccionismo Simbólico.
Es considerado como el enfoque principal de la metodologÃa cualitativa. Deriva de la escuela de Chicago de los años 1920 y 1930. Uno de los exponentes claves es el que referencio a contnuación.
Escuela de Chicago (1920 y 1930).
Mead G.H. (1934). University Chicago.
Helder Barahona Urbano
Facultad de PsicologÃa
Universidad de La Sabana
Bogotá, Colombia.
helder.barahona@unisabana.edu.co
mE INTERESA SABER M�S ACERCA DEL AN�LISI INTERPRETATIVO DE LA COMUNICACIÓN COMO INICIATIVA DE INTERACCIÓN Y CONVIVENCIA EN POBLACIONES MARGINADAS DE LATINOAMÉRICA.ATENTAMENTE, castrosierramaribel@latinmail.com
De qué manera tener acceso a investigaciones bajo estas perspectivas y luego comparar experiencias de investigación.
En la Universidad de Concepción es surreal encontrar material de este tipo. Sólo se encuentra sobre Giddens
Marcela
Estudiante de sociologÃa de la Universidad de Concepción (Chile)
Escribir a marcevaludec.cl
agradezco tan importante aporte que hace al relacionar la etnometodologia y el interaccionismo sombolicon dado que hay mucho de similitud sobre todo en su base interpretativa
fpavez@ufro.cl
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