Cómo la innovación tecnológica se orienta a la educación y cómo el uso de la tecnología en programas

Cómo la innovación tecnológica se orienta a la educación y cómo el uso de la tecnología en programas de televisión digital e interactiva se convierte en "estado del arte".

Por Jan Strande.
Norwegian Broabcasting Corporation, NRK - Noruega.

Las cosas que nosotros hacemos en TV son tan pequeñas... yo vengo de un país donde no tenemos problemas grandes y eso se puede ver en nuestra TV, los estoy preparando para eso. Primero que todo voy a tratar de decir algo sobre NRK, TV de noruega porque servicio público en los países nórdicos son muy especiales por que nuestros canales de servicio público son los más grandes y los primeros, número 1 porque la TV comercial es bastante nueva en Escandinavia.

NRK, es un canal muy amplio, tenemos noticias, deportes, cultura, música, documentos, entretención, niños, juventud, eso es para decirles que el servicio público en Noruega, muestra todo, entonces tratamos de cubrir todo.

Nuestra TV de servicio público esta financiado con impuestos, y no tenemos comerciales, para tener un Televisor en noruega hay que pagarle a la TV pública, como un impuesto todos los años, una tarifa, y para mantener este impuesto como estación de servicio público tenemos que hacer TV para niños, esta es una de las principales cosas que nosotros hacemos y eso es lo que el gobierno nos dice: "si ustedes no hacen TV para niños y jóvenes de alta calidad van a perder su licencia y el dinero de impuestos que les entra".

Nosotros somos 4.5 millones que hablamos noruego, y es importante para nosotros hacer TV que refleje nuestra cultura, que refleje nuestro idioma que es pequeño, pues el pequeño número que habla, y que hay tantos programas americanos, lo mismo que ustedes tenemos Discovery Kids, Fox Kids, todos esos programas y realmente tratamos de hacer TV de calidad que refleje cómo es ser joven en noruega; nosotros hacemos programas de radio para 5 estaciones de radio, para 1 estación de TV, un canal y para nuestra pagina web, somos 160 personas que trabajamos en TV para niños, el departamento está dividido en 3 secciones, una sección de 2 a 7 años, trabajamos para ellos, otros de 10 a 14 y otro para 17 o más años.

Para el grupo objetivo de 2 a 7 años, tenemos para 6 de la tarde 30 minutos, toda la semana, el sábado por la mañana y el domingo por la mañana dos horas en vivo para los niños pequeños, entonces tenemos 30 minutos a las 6 todos los días, para el grupo de 10 a 14 que llamamos los medio, tenemos un programa en prime time a las 6 y 30 los sábados, 30 minutos de entretención que se supone que es un programa que ustedes deben ver junto con sus padres, lo mismo los domingos a las 6 y 30, tiempo prime, un programa de ciencias de 30 minutos y a las 4 todos los días de la semana 2 horas entretención más educación de un programa en vivo, esto les dice que realmente tenemos que luchar para ganarnos nuestro dinero contra la gente de las noticias, de la entretenimiento, de los deportes, pero todavía nos queda algo de dinero.

Yo llevo trabajando más de 5 años con el grupo de 17 años, este departamento ha estado experimentando mucho con nuevas tecnologías y nuevos formatos, ha sido como un proyecto taller con 25 personas y hemos trabajado en esto como 10 años, nuestro principal objetivo ha sido como les dije antes, reflexionar sobre la identidad noruega.

El primer programa se llama Filtro; cuando comenzamos, la idea era hacer un proyecto sobre nuevas tecnologías, si la utilización de las nuevas tecnologías, las cámaras de TV nos pueden traer una nueva forma de contar historias; qué tan democrático, qué tan artística puede ser la TV cuando el instrumento técnico y los precios son bajos; no sabíamos la respuesta cuando comenzamos pero escogimos 4 estudiantes de medios de más o menos 20 años, les dimos una cámara de TV a cada uno, alquilamos 4 carros y los enviamos en un viaje de 2 años alrededor de Noruega; una persona en cada carro, su misión era explorar el estado de los noruegos, si están contentos, en qué creen, qué problemas tienen, esto era para prime time a las 8, durante dos años y medio y vamos a ver que es una calidad muy regular, caminan con la cámara ellos mismos grabándose ellos mismos. Siempre y cuando tuvieran una idea mas o menos clara estaba bien, se les desafío para que contaran notas personales y el resultado fue que hicieron muchas cosas sobre sus amigos y sus familias, sus padres y al hacerlo la gente hablaba muy abiertamente sobre sí mismos, los padres hablaban tuvieron una discusiones entre ellos.

Cada 6 meses sacamos a uno o dos reporteros para traer a 1 o 2 nuevos, para tener nuevas voces y para tener nuevas ideas en la programación, esto fue un éxito realmente fue muy burdo pero fueron para contar historias muy interesantes; lo hicieron todo ellos mismos, primero solamente el trabajo de cámara pero después la edición después de un tiempo mi trabajo como productor es simplemente ayudarles a contar sus historias de la mejor manera posible y vimos que reuniendo a diferentes personas se puede encontrar siempre un personaje en el que uno puede creer, en el que se puede identificar y a quien también le gustaría ver en el programa.

Este proyecto ha concluido y fue seguido por otro del mismo grupo, de edades de 17 y un proyecto hecho un poquito de la misma manera, también es para franja triple A y queríamos hacer ficción con un equipo, las mismas cámaras, la edición basada en computadora, de manera que compramos mas computadores para edición, encontramos 9 jóvenes directores de las escuelas de cine o medios y encontramos 3 sectores muy talentosos y entonces ellos trabajaron películas de ficción, cada semana teníamos 3 películas cortas de ficción, uno sobre el personaje a, otro del b y otro del c, entonces todas las semanas teníamos unos 9 minutos sobre cada personaje y hubo 3 directores trabajando con un actor y trabajaron juntos durante dos años, vivían juntos, prácticamente pasaban la vida juntos durante estos 2 años, y hacían los guiones, tomas, edición, todo, estuvimos 3 grupos muy fuertes y el equipo tuvo un asistente que les podía ayudar, aquí la idea era también ver que sucede cuando, no teníamos limites, de la estación, las oficinas estaban también a las afueras de Oslo; estábamos fuera del canal matriz, entonces podíamos contar las historias que quisiéramos por fuera del canal.

Para información relacionada:

Consulte el Son de tambora número 15.

o el número 14.