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CD Educación infantil y calidad de vida 1.997 - 2.000
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Por José Amar Amar y Camilo Madarriaga Orozco
Este CD reseña el programa de desarrollo social que ha coordinado en la costa norte del caribe colombiano, desde 1.977, la Universidad del Norte de Barranquilla con el apoyo de la Fundación Bernard Van Leer, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y Colciencias cuando a través del proyecto Costa Atlántica se apuntó a mejorar la calidad de la atención y la educación en la primera infante de un barrio que presentaba características particulares de subdesarrollo.
El proyecto, que logra ya más de 20 años ininterrumpidos de actividades, siempre ha tratado de fomentar el desarrollo de capacidades y recursos locales, evitando con ello, la conducta dependiente de las comunidades a ayudas externas logrando el desarrollo de una conciencia comunitaria y participativa sobre lo que es posible obtener, sobre lo que se puede hacer, y los logros graduales a los que se pueden acceder cuando el incentivo que es motor del mismo parte de la comunidad misma.
Incluye la sistematización de las diversas experiencias comunitarias, el desarrollo de las líneas de investigación, la propuesta educativa y los materiales complementarios.
Este CD reseña el programa de desarrollo social que ha coordinado en la costa norte del caribe colombiano, desde 1.977, la Universidad del Norte de Barranquilla con el apoyo de la Fundación Bernard Van Leer, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y Colciencias cuando a través del proyecto Costa Atlántica se apuntó a mejorar la calidad de la atención y la educación en la primera infante de un barrio que presentaba características particulares de subdesarrollo.
El proyecto, que logra ya más de 20 años ininterrumpidos de actividades, siempre ha tratado de fomentar el desarrollo de capacidades y recursos locales, evitando con ello, la conducta dependiente de las comunidades a ayudas externas logrando el desarrollo de una conciencia comunitaria y participativa sobre lo que es posible obtener, sobre lo que se puede hacer, y los logros graduales a los que se pueden acceder cuando el incentivo que es motor del mismo parte de la comunidad misma.
Incluye la sistematización de las diversas experiencias comunitarias, el desarrollo de las líneas de investigación, la propuesta educativa y los materiales complementarios.
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